我国基础教育阶段的信息技术课程由早期的计算机课程发展而来,新一轮的基础教育改革为信息技术课程的发展提供了宝贵的契机,在高中信息技术课程框架中,信息技术课程首次确立了技术领域科目之一的地位,相应的高中课程标准的制定,使得我国信息技术教育进入了一个新的发展阶段。 作为一门崭新的课程,信息技术课程研究受到广泛的关注。由于信息技术学科的自身特点,教学内容不稳定,内容体系的建设上还存在不少问题,这将成为制约信息技术课程目标有效实现的瓶颈。因此,内容与体系建设研究是信息技术课程研究的核心内容之一。本文在深入把握第八次基础课程改革的思想精髓上,将着力研究高中信息技术课程内容与体系的建设情况。 本文首先通过对二十余年信息技术课程教材历史演变的研究、梳理,归纳总结信息技术课程内容与体系建设的历史和现状,剖析在信息技术课程内容与体系建设中存在的问题,探讨如何进行新的课改理念下的高中信息技术课程内容与体系建设。并结合普通高中课程标准实验教科书——信息技术系列教材的编写,研究内容体系建设新思路在教材编写中的应用,收集教材实施中的反馈和评价,对今后信息技术教材建设提出几项实施建议。