散文教学是初中语文阅读教学的重要组成部分,是培养学生阅读能力,提升学生语文核心素养的重要环节。在散文教学中运用“板块式”教学理念,可以使教学结构更加清晰,使教学内容更加优化,使教学活动更加生动,有效地改善散文课堂教学中步骤杂乱、思绪不清等问题。目前研究者对“板块式”教学理念的研究多集中于在分析课例的基础上对其特征、设计角度、设计原则等理论层面的探究以及在阅读教学中的应用研究。针对“板块式”教学理念在现代散文教学中如何有效运用的研究相对较少。与现代散文教学有效结合的研究是在梳理相关理论知识、了解其应用现状的基础上,对如何在现代散文教学中根据散文的类性特征、篇性特征和学习需求设计科学合理的教学板块,提升学生的阅读能力和语文综合素养进行探究。本研究主要通过问卷调查的方式对S市X中学师生目前散文教学过程及方法等内容展开调查与研究,深入了解“板块式”教学理念在初中现代散文教学应用中存在的问题并提出相应的优化策略,以提升初中现代散文教学的质量,同时对完善“板块式”教学理念与散文教学有效结合的理论基础和实践策略有一定的价值和意义。本研究以有效提升“板块式”教学理念应用于初中现代散文教学的科学性和有效性为出发点,分析现代散文教学与“板块式”教学理念的性质及特点,探究其有效实施的策略和路径。论文由绪论、正文和结语三部分组成,绪论部分包括研究背景、研究意义、“板块式”教学理念的概念界定以及研究现状和研究方法等内容;第一章对师生调查问卷的结果进行分析,发现板“块式教学”思路在初中现代散文教学的应用中存在着主问题和板块设计科学性不足、课堂缺乏生成性等现状。第二章根据分析的现状和问题,从教师和学生两个层面对出现问题的原因进行探寻,为有效提升优化策略的科学性提供方向。第三章在归纳、梳理调查现状、问题及归因分析的基础上,从板块教学目标的制定、教学板块的设计以及教学环节的调控等方面提出优化策略,提升散文教学的质量,促进学生综合能力的提升。