日语中有非常多的惯用句。日语惯用句是日本语言文化的结晶,是在历史长河中逐渐形成的,能够真实的反映日本的历史、价值理念、地理环境特点等。学习日语惯用句一方面可以让语言交流更加生动形象,另一方面能够使学生更加了解日本文化。迄今,对日语惯用句的研究大多数集中于「手」、「头」、「目」等身体部位的中日比较研究,对于日语惯用句教学方面的研究少之又少。因此本论文在先行研究的基础之上,试图从日语惯用句教学方面对惯用句进行研究。本论文首先回顾了中日两国对于惯用句的研究成果。通过仔细研读明确了本论文的立场和方向并阐述了研究目的和研究方法。通过对惯用句定义的解析进一步明确什么是惯用句。笔者利用国际日本语能力测试一级二级近10年的真题对惯用句的出现频率进行了统计,弄清了在日语能力测试中惯用句的使用情况并筛选出常用惯用句。然后针对统计数据设计调查问卷,对日语专业本科三年级及硕士二年级学生的习得情况进行调查研究。通过调查得知学生对于惯用句掌握的并不是很扎实。因为日语惯用句具有隐喻和转喻的特点,在内容和表达的形式上都有独到之处,因此对于以汉语为母语的日语学习者来说是有困难的。鉴于此,笔者还提出了日语惯用句教学的一系列改善方法。本论文旨在通过一系列调查研究了解学习者的习得状况进而提出有效的教学指导方法。为今后的日语惯用句教学提供参考,从而提高日语学习者的学习效率。