学习型组织理论是当今社会管理科学中最前沿的理论。学习型组织理论自上个世纪六十年代初露端倪以来,经过各国组织的努力实践,逐渐显露出强大的生命力。历史跨入二十一世纪,学习型组织创建活动更加如火如荼,特别是我国的各类组织包括事业、企业单位和城市纷纷加入到了创建活动中,并探索出了诸多的创建模式,取得了一些经验。但不可否认的是,我国的创建工作存在着认识肤浅、照搬照抄、贪图虚名等问题,这成为我国各类组织创建学习型组织的最大障碍,使我国的学习型组织创建工作进入了“瓶颈”期。本文从对“学习型组织”的相关理论的分析入手,深入阐述了创建学习型组织的深刻意义,剖析了我国在创建学习型组织过程中面临的问题和问题产生的原因,并对我国创建学习型组织进行了前瞻性的思考。本文认为我国的学习型组织创建工作尚处于“初级阶段”,不论在组织的体制方面还是在对“学习型组织”的认识方面都存在着阻碍创建活动开展的消极因素。如何消除这些消极因素的影响,本文从组织、组织领导者、组织成员的角度提出了相应的解决办法,这对于我们今后更好地认识和解决我国创建学习型组织的相关问题具有重要的参考价值。