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交流是远程教育的核心问题，文字教材是实现远程教育交流的主要手段，因此，编制基于交流的文字教材是远程教育研究的重要课题之一。当前的远程教育研究集中在多媒体整合以及在线课程制作上，文字教材编制则被忽略。重拾文字教材设计，并以促进交流作为编制原则进行远程教育研究，具有本质的意义。电大是中国最具有代表性的远程教育机构，立足于电大研究远程教育，具有现实的意义。 本文通过对教育学理论、心理学理论、传播学理论、教学设计理论、以及具体的文字教材设计流程的研究，总结教材编制的经验，探索教材编制的规律，从而找出方便师生交流，促进学生学习的教材的编制原则及方法。