近年来对外汉语口语教材吸收了各方面的成果，在课文编写上比以往有了很大的进步。本文选取了2000年至今的三部初级汉语口语教材作为研究对象，采用数据统计和问卷调查相结合的方法，建立了三套教材课文五个研究项目的数据库。以此为基础，依据汉语口语教材编写的基本原则和理论，结合论文问卷调查结果，对各套教材的优缺点作了评价，并总结了三部教材在课文编写上的一些特点和规律。论文共包括七章，可分为三大部分： 第一部分 (1)：讨论了论文的选题原因、研究对象、研究角度和研究方法。 第二部分 (2-6)：这部分是论文的主体部分。以三部有代表性的对外汉语口语教材为例，统计并具体分析了三部教材在课文编排、话题选择、功能项目、情景项目和文化项目等五个方面的异同点，指出了每部教材的利弊，并提出了一些建议。 第三部分 (7)：在总结全文的基础上，结合教材编写的实际，提出了课文编写需要改进的地方。