当前中学历史课程改革对广大初中历史教师提出了较高要求。而初中历史教师培训不仅是促进教师全面发展的有效手段,而且是推进新课程改革的必然要求。但是目前仍有一些地区没有重视新课改和教师培训,即便对初中历史教师进行了培训,但培训的有效性值得商榷。因此,针对如何实施有效的初中历史教师培训,探讨出适合新课程改革的初中历史教师培训“新”模式是势在必行。本论文共分四部分,第一部分主要阐述有关初中历史教师培训的内涵、研究现状以及理论基础和重要意义；第二部分介绍新课程改革的背景及这一背景对初中历史教师提出的新挑战,还有目前初中历史教师培训的现状和存在的问题；第三部分主要探讨新课程改革中的初中历史教师培训实施的理念、目标、内容和模式的理论探索；第四部分是本文重点,以四川师范大学承办的教育部“国培计划”初中历史教师培训项目为研究对象,在调查研究的基础上,分析和讨论了这一培训的实施过程、效果及创新,最后,提出了有关初中历史教师培训发展的建议和思考。