本文从“反驳”这种言语行为出发，采用了定性研究和定量研究相结合的方法，进行语用方面的探索性研究。本文所做的工作主要有以下几个方面:第一，确定了“反驳”这种言语行为在言语行为分类体系中所处的位置。第二，在区分了相近言语行为的基础上，界定了“反驳”的定义，认为“反驳”是一种具有对抗性的、规约性间接言语行为。第三，讨论了反驳的话语结构形式，从“有反有驳”、“有反无驳”、“无反有驳”三方面归纳了存在的结构形式。第四，对“反驳”言语行为的语用功能和规约形式进行了分类和对应性分析，从一个全新的语用功能分类的视角，细致分析了有代表性的“反驳”话语规约形式。第五，总结归纳了常见规约形式之间，经常被用于日常会话的话轮组合方式，给留学生学习和熟练运用“反驳”言语行为提供了帮助。最后，文章从对外汉语教学的实际出发，明确了教授“反驳”言语行为应遵循的基本教学指向和原则，并针对具体教学，提出了中肯的建议。