自上个世纪90年代以来，全国各高校招生人数突飞猛进，随之而来的弊端是高校教学质量明显下降，教育部及时启动了教育质量工程，着重建设精品课程，实现优质教学资源共享。教育部在2003年发出了《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》，目的是通过精品课程建设大范围推进高校课程质量建设，促进高校教学水平整体提高。近几年来，高等院校已发展形成了“国家—省级精—校级”精品课程的层级模式。以互联网为载体的开放式精品课程建设已形成一定规模，高职高专院校作为现代高校的“半壁江山”，也不遗余力地为精品课程建设做出积极的努力。研究围绕“高职高专院校精品课程建设”为题进行探讨，结合湖北省咸宁职业技术学院的精品课程《计算机网络》为例进行分析。论文主要探讨“为什么要研究高职高专院校精品课程”和“准备怎样研究高职高专院校精品课程”这两个问题。从四个方面对精品课程建设进行阐述：一是精品课程的建设背景与建设现状，从精品课程建设研究的目的与意义、高职高专院校精品课程建设存在的问题等方面进行了阐述。二是从高职高专精品课程建设，从精品课程的概念解析入手，对高职高专院校精品课程建设要求、建设内容、建设意义，建设特色点方面提出了具体的要求。三是结合湖北咸宁职业技术学院省级精品课程《计算机网络》实际情况，从课程建设内容、课程建设价值、课程建设理论分析、教学评价体系的构建、课程建设网站设计等几个方面进行设计与实施，为高职高专院校精品课程建设提供了范例。四是对高职高专精品课程网站建设的实现方式、技术手段、功能模块、交互手段和方法进行了阐述。通过分析和反思精品课程建设的优势利不足的基础上，探索精品课程的建设，为高职高专教育教学充分发挥优势利导作用。