在我国城镇化发展背景下,铁路和城市轨道交通的建设在近年来得到快速发展。地下铁道、轻轨、城际铁路等城市轨道交通在关键的核心技术上都取得了重大突破,其中包括牵引传动、制动系统、信号系统等重大成果。随着铁路现代化、信息化进程的推进,高素质、高技能型的专业人才变得极为短缺。电气化铁道技术培养的人才主要从事电力机车、城轨车辆的制造、运行和维修保养,需熟悉电气化铁道供电技术,具有较强的专业性,这对职业学校的人才培养提出了新的更高的要求。学校要为社会培养什么样的人才,如何培养符合社会需求的人才,是职业学校坚持科学发展所要关心的问题。为了完成既定的人才培养目标,职业学校需要建立与之相适应的人才培养模式。在众多培养模式中,“工学结合教育模式”因其体现了职业教育专业性、先进性和社会性的特点,受到许多学校的青睐。在教育教学活动中,课程建设水平是影响育人质量的关键因素,是提升育人质量和规格的重要保障。工学结合的课程建设是全面实行工学结合人才培养模式,实现职业教育人才培养模式根本性转变的载体,是提高职业教育教学质量的核心,也是实现职业教育人才培养目标进行教学改革的重点和难点。本文以XX学校电气化铁道技术专业进行个案剖析,探讨职业学校工学结合模式下电气化铁道技术专业课程建设问题。电气化铁道技术专业是该校历史最久的具有铁路和城市轨道交通特色的专业,本文通过调查该专业课程的改革历程和开发现状,对该专业在工学结合育人模式下的课程建设进行理性分析,从课程建设、教材开发、教师队伍建设及实训体系建设等方面提出在工学结合育人模式下课程建设的相关建议。