【摘 要】
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目的:通过刺络拔罐截法加龙眼穴放血治疗状疱疹（肝经郁热型）的临床疗效观察,验证刺络拔罐截法加龙眼穴放血治疗带状疱疹（肝经郁热型）的有效性及安全性。方法:选择符合纳排标准的带状疱疹（肝经郁热型）患者,随机分成治疗组和对照组,各20例。对照组:采用盐酸伐昔洛韦片,每次0.3g,日3次,口服1周;阿昔洛韦乳膏,日2次,外用1周;龙胆泻肝汤加减口服,日2剂,口服2周。治疗组:对照组治疗基础上外加刺络拔罐加
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目的:通过刺络拔罐截法加龙眼穴放血治疗状疱疹（肝经郁热型）的临床疗效观察,验证刺络拔罐截法加龙眼穴放血治疗带状疱疹（肝经郁热型）的有效性及安全性。方法:选择符合纳排标准的带状疱疹（肝经郁热型）患者,随机分成治疗组和对照组,各20例。对照组:采用盐酸伐昔洛韦片,每次0.3g,日3次,口服1周;阿昔洛韦乳膏,日2次,外用1周;龙胆泻肝汤加减口服,日2剂,口服2周。治疗组:对照组治疗基础上外加刺络拔罐加龙眼穴放血,每周2次,治疗两周。分别于首次治疗前及治疗第1周、2周后记录两组的中医症候积分、VAS评分、疱疹相关时效、症状体征量化积分、综合疗效、PHN发生率。结果:1.治疗前两组患者病程、性别、年龄、中医症候积分、VAS评分、症状体征量化积分差异均无统计学意义（P＞0.05）,具有可比性;2.治疗1周及2周后两组患者中医症候积分、VAS评分、症状体征量化积分治疗组优于对照组,差异具有统计学意义（P＜0.05）;3.治疗组在止疱、结痂及脱痂时间方面均较对照组显著缩短,差异具有统计学意义（P＜0.05）;4.治疗2周后,治疗组与对照组的临床总有效率无统计学差异（P＞0.05）;5.两组患者治疗结束1月后,PHN发生率无统计学差异（P＞0.05）。结论:1.刺络拔罐截法配合龙眼穴放血治疗带状疱疹（肝经郁热型）,在改善中医症候、止疱时间、结痂时间、脱痂时间以及缓解疼痛等方面有良好的疗效。2.两组治疗均可以提高综合疗效。3.两组未发生明显不良反应,安全性高。
其他文献
【目的】系统评价火针治疗带状疱疹后遗神经痛的疗效与安全性，为临床决策提供循证依据。【方法】计算机检索中国知网期刊全文数据库（CNKI）、万方学术期刊全文数据库（Wanfang）、维普中文科技期刊数据库（VIP）、中国生物医学文献数据库（SinoMed）、中华医学期刊全文数据库、美国生物医学信息检索系统（PubMed）、荷兰医学文摘（Embase）、国际循证医学图书馆（Cochrane Librar
目的：探讨全息经络头部铜砭刮痧对冠心病气虚血瘀证失眠患者的影响。方法：将120例冠心病气虚血瘀证失眠患者随机分为观察组和对照组，各60例。对照组患者给予心血管系统疾病常规护理措施，观察组患者在其基础上给予全息经络头部铜砭刮痧治疗，1次/d,10～15 min/次，连续治疗30 d后比较两组患者临床疗效、中医证候积分、匹兹堡睡眠质量指数表（PSQI）评分、焦虑自评量表（SAS）评分、生活质量量表（S
带状疱疹后遗神经痛为带状疱疹最普遍的后遗症，以神经疼痛为主，顽固难除。现代医学治疗侧重于改善症状，虽见效快，但易反复。中医认为，气血亏虚是本病的发病基础，气虚血瘀是本病的核心病机。为探析带状疱疹后遗神经痛的治疗，今基于王永炎院士根据其多年临床实践经验提出的“虚气留滞”理论，以补阳还五汤从气、血两个角度以补气活血之法论治气虚血瘀型带状疱疹后遗神经痛，以期对未来临床治疗本病提供思路。
语文学科具有人文性和工具性相统一的特点，在教学中要注重文本情感的挖掘，让学生一边学习语文基础知识，一边丰富自己的情感认知，从而获得全面发展的动力。语文教师必须遵循学生的成长规律，从不同的角度探寻文本特点，带领学生共同感悟文本的独特情感，从而实现情感教育与学科教育的融合，给学生创造良好的成长空间。
目的:观察中药方（归芪止痛汤）联合火针治疗气虚血瘀型带状疱疹后遗神经痛的临床疗效。方法:按照门诊就诊顺序,选取符合纳入标准的108例带状疱疹后遗神经痛患者为研究对象,按照简单排序随机化的方法,分为治疗1组、治疗2组和对照组,每组各36例。实际完成103例观察,其中治疗1组35例,给予口服中药汤剂（归芪止痛汤）,并在疼痛部位进行火针治疗;治疗2组34例,予口服中药汤剂（归芪止痛汤）;对照组34例,予
＜正＞专家指出,幼儿能力与习惯的培养应在学前期。面对幼儿园小班幼儿强大的可塑性,我们能否抓住这个关键期,针对幼儿的年龄特点与生活自理现状,联合家庭的力量有目的地对小班幼儿进行教育,是决定幼儿生活自理能力高低的关键。要更好地培养小班幼儿的自理能力,家庭、幼儿园的相互配合显得至关重要。一、幼儿自理能力的培养——家庭方面1.利用家长委员会帮助家长树立正确的教育观。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼
目的：探讨电针围刺联合放血疗法治疗带状疱疹后遗神经痛的临床疗效。方法：选取76例带状疱疹后遗神经痛患者，随机分为对照组和治疗组，每组38例。对照组采用常规电针疗法治疗，治疗组采用电针围刺联合放血疗法治疗。比较两组患者治疗前后视觉模拟评分法（VAS）评分、匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）评分，评估临床疗效。结果：治疗组总有效率为89.47%（34/38），高于对照组的71.05%（27/38），差异具
建立了同时测定双葛止泻口服液中绿原酸和葛根素含量的测定方法。采用高效液相色谱（HPLC）法，使用Waters XBridge C18（250 mm×4.6 mm, 5μm）色谱柱，流动相为乙腈-0.4%磷酸溶液梯度洗脱；检测波长为315 nm;流速为1.0 mL/min;柱温为30℃。结果表明，绿原酸浓度在0.008242～0.1030 mg/mL的范围内，与峰面积线性关系良好（r=1.0000）
我国历来重视幼儿教育，幼儿阶段的教学工作会直接影响儿童的未来，因此幼儿教育十分重要。在学前教育阶段，“游戏”是一种重要的教育方法，它能提升幼儿的想象力和逻辑思维能力，培养孩子的自主性、创造力等。本文对幼儿园小班、中班、大班三个年龄段幼儿的游戏特点及教学策略进行了分析研究，以期为幼儿教育教学工作提供借鉴。
＜正＞家长咨询：我家孩子4岁，不知道从什么起，变得爱发脾气了，而且一不满意就挥起小拳头。比如，约定好看电视10分钟，但往往会因为关电视而闹情绪；别人和他的看法不一样，就立刻挥起小拳头……王老师解析正确看待幼儿情绪发展首先，有“脾气”是幼儿身心发展的表现。个体的发展都要经历一个由低级向高级转化的过程。从这个角度来说，有“脾气”是幼儿身体动作、自我意识、情绪情感、社会交往等各方面有所发展的体现，源于他