先秦儒家义利观作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分,在两千多年的历史长河中不断引导人们形成正确的道德评判标准和价值行为选择。迄今为止,先秦儒家义利观的思想精华在当代社会仍然具有强大的生命力和广阔的发展空间。当前我国已经进入全面建成小康社会的决胜期,随着市场经济的平稳快速发展和对外开放的不断深入,一些原本隐藏在市场经济中的问题开始浮现出来,如个人主义、利己主义、拜金主义等不良价值观正在不断侵蚀人们的道德观念,大学生群体也受此影响在思想道德领域产生了诸多问题,对大学生道德教育工作的开展也造成了一定的阻碍。因此,在系统的、全面的分析先秦儒家义利观思想的基础上,将其思想精华合理的融入到大学生道德教育过程中,对于提高大学生的道德水平,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。本文在广泛查阅现有著作和相关文献的基础上,通过重点阅读先秦儒家义利观和大学生道德教育的相关著作,并结合文献研究法、经验总结法和系统研究法,对先秦儒家义利观融入大学生道德教育展开研究。本文主要由四部分构成:第一部分,先秦儒家义利观概述。本部分以“义”与“利”的内涵以及“义”与“利”的关系为起点,对义利观和先秦儒家义利观的概念进行界定,并总结出先秦儒家义利观所蕴含的“重义轻利”、“义利并举”、“见利思义”、“公利至上”等思想精华,为下文的写作奠定了基础。第二部分,先秦儒家义利观融入大学生道德教育的必要性和可行性。通过对先秦儒家义利观的思想精华和大学生道德教育的综合研究,发现二者在多方面具有内在的契合性。首先,从客观实际来看,将先秦儒家义利观融入大学生道德教育既符合弘扬中国优秀传统文化的时代要求,又能促进大学生道德水平的提升;其次,从性质上来看,二者在道德目标、道德教育内容和道德教育方法等方面具有相通性。并以此为前提分别阐述先秦儒家义利观融入大学生道德教育的必要性和可能性。第三部分,先秦儒家义利观融入大学生道德教育存在的问题及原因分析。结合实际的教育工作找出先秦儒家义利观融入大学生道德教育存在的问题,并深入分析先秦儒家义利观融入大学生道德教育存在问题的原因。第四部分,完善先秦儒家义利观融入大学生道德教育的对策。本部分针对先秦儒家义利观融入大学生道德教育存在的问题和原因分析,从大学生自身、高校教师、高校和社会四个维度出发,结合先秦儒家义利观的思想精华,阐述了先秦儒家义利观融入大学生道德教育的对策,并希望能够对大学生道德教育有一定的帮助。通过研究先秦儒家义利观发现,其内涵的“重义轻利”、“义利并举”、“见利思义”、“公利至上”等优秀思想精华符合当代社会发展的要求,并与大学生道德教育的内容有着诸多契合之处。因此,在借鉴与运用先秦儒家义利观思想精华的基础上,将其融入大学生道德教育,对于推动高校道德教育工作的开展和促进大学生道德观念的形成有着积极影响。