汉语教育近年在菲律宾发展十分迅速,每年都有大批学校新开设汉语课。但随着汉语学生人数不断增加,菲律宾本土汉语教师的素质却没能及时跟上。笔者通过与本土汉语教师长时间接触和深入调查后发现,大部分菲律宾本土汉语教师都对当代中国国情有不实认知。国情文化教育是外语教学中重要的一环,有助于培养汉语学习者形成正确认知和培养对汉语的学习兴趣。本文将结合笔者对本土汉语教师进行跟踪辅导的经历,以现代技术为基础的教学设计为指导,针对菲律宾本土汉语教师设计关于中国政治、经济、人民生活、教育和重大节日的教学。主要目的是通过国情文化教学,本土汉语教师能对中国有客观清晰的认识。本文在绪论部分主要介绍选题缘由、研究的目的、研究方法和国内外相关研究。根据问卷和访谈结果来分析本土汉语教师对当代中国国情的了解。接着,本文主要分析教学对象、教学目标、教学设计原则和教学设计模式。然后,本文以中国政治、经济、人民生活、教育和重大节日五个具体的当代中国国情主题进行教学设计,并对教学设计和教学结果进行总结。最后在结语部分对教学设计进行了评估反思和总结。在教学设计过程中,笔者根据菲律宾本土汉语教师对中国国情的了解和实际的教学需要,对教学内容的选取和设计进行了分析。教学后再通过教学评估和反思,找出此次教学设计的优点和不足,以期对别国本土汉语教师的培养和对海外的中国国情文化教学有一定的帮助。