随着生产力的不断进步以及科学技术的创新发展,社会的进步逐渐迈向了新的台阶,人们的生活水平和质量得到了显著的提高,但是大家面临的社会竞争也越来越激烈。我国想要在今后的国际竞争中再展辉煌,立于不败之地,那么我国的人才培养战略改革和创新就刻不容缓,对于中学生的教育也就面临新的挑战,旧的培养政策逐渐被淘汰,新的培养政策已经在孕育。邓小平同志适时提出了“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略思想。在这个战略思想中,基础内涵主张对中学生的培养要实施素质教育,创新方面是它的视野更加开阔。经受新素质教育所培育的人才,他们勇于面对各种竞争压力,在将来的社会发展中他们可以游刃有余地创造美好未来。这种新型人才具备以下基本素质：拥有良好的思想道德和科学文化,强健的身体素质,坚强的心理素质,坚实的劳动技能。在新素质教育理念的启示下,中学化学教育方法也进行了创新,加大了化学实验教学的力度。本文通过分析实验的内容紧密联系学生生活的特点,实验内容设计的探究化和环保化特点,论述了化学教材的创新。再联系教育学中一些基本理论：唯物辩证主义、建构主义、人本主义,并结合课本实验及中学生的心理、生理、年龄特点,总结了实验对中学生培养的教育功能,即化学实验能为学生提供认识化学基础理论和概念的感性材料；化学实验是激发学生学习兴趣的手段；化学实验能培养学生严谨的学习态度；化学实验是增强学生创新能力的重要途径；通过化学实验可以培养和发展学生观察能力及思维能力。最后针对如何提高中学化学实验的教学功能提出一些具体策略。目的是倡导中学教育各方对实验教学的重视,在中学化学实验教学具体实施过程中,学校要加大对实验设备的投资,也要对教师的实验能力进行多次培训,学校要尽最大的努力提供有利于中学化学实验教学实施的条件。