研究目的:近年来,山东省幼儿师范专科学校在体育教学方面做了很多调整和改进,取得了良好的效果;然而学校的发展是迅速的,应积极主动完善我们的体育教学体系使其成为一个更加科学系统的体系,以顺应学校的快速发展。通过本研究,将进一步完善幼师类体育教学体系,确立适时科学的教学大纲。制定最佳的教学计划、合理的授课时数和科学的评价体系,运用科学合理的教学方法、教学手段,通过严谨科学的教学实践不断提高和完善;能够从中总结出一套适时科学的普通学校体育教学理论,并能直接指导我校及同类型院校的体育教学工作,对有效地提高体育教学效果,将有现实的理论指导意义和广泛的应用价值。研究方法:文献资料法、教学实验法、对比分析法、数理统计法、问卷调查法等方法,对济宁幼儿师范专科学校公共体育课新旧教学大纲体系进行对比研究。研究结论:1.在体育课程的目标方面,新大纲明确了济宁幼儿师范专科学校体育课程的根本目标定位为:“培养具有健康第一意识,德、智、体、美全面发展的合格人才”并具有幼教系统特色的体育教育;在体育课程的任务方面,新大纲增加了“通过体育活动,积极调整自己的心理状态,养成积极乐观的生活态度,提高适应社会的能力”;在教材选编方面,新大纲增加了“符合幼儿教育系统的社会需要”相关要求。2.在开设的体育课程方面,新大纲根据幼师学生的兴趣和和社会的需要,以及幼儿师专的特色,增加了乒乓球、羽毛球、幼儿体能训练、幼儿体育舞蹈课程开设,正是反映出幼儿师范学校学生的特色和适应以后工作的要求。3.新教学大纲体系能让学生更好的掌握体育运动技术。4.从问卷调查的结果中可以明确大多数接受调查者对新的教学大纲体系表示很赞同。