红色文化是全国各族人民团结在中国共产党的领导下,在为实现民族自由解放和建设社会主义中国而不懈奋斗的历史进程中凝结的革命精神和物质体现,是弘扬和传播社会主义先进文化最生动的教学资源和树立我国公民文化自信的重要源头。红色文化独特的美学意蕴和美育价值,对于高中思政课立德树人,培养“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。基于对高中思政课的教材探索和课堂实践,以南宁市第XX中学为例展开个案研究。对该校高中思政课中红色文化美育的实现情况进行调研分析,肯定其成果体现和积极态度,提出诸如教学资源选择、课堂形式设定、教师素养习得方面的问题。分析问题产生的原因,并提出相关的优化策略。首先,丰富红色文化美育教学资源,提高在高中思政课中实现红色文化美育价值的可行性;其次,创新红色文化美育课堂模式,搭建红色文化美育价值的实现平台;再次,树立教师“又红又专”美育形象,使红色文化的美育价值如春风化雨般浸润学生的心灵。通过这些具体的路径培养学生对美的“知、情、意、行”,以塑造学生的审美能力、促进学生的感性自由、引导学生践行社会主义核心价值观,切实提高红色文化的美育价值在高中思政课中的实现程度。