百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教,强教必先强师。一支优秀的教师队伍关系国家的前途命运,关系到祖国下一代的健康成长。师范院校作为教师教育人才培养的主力军,如何构建有益教师教育人才培养的师范院校文化对教师教育人才培养质量的提高及师范院校办学水平的提升具有重要的作用。　　本文以隐性课程理论和相对核心竞争力理论为基础,阐述了师范院校文化特征,现代社会对教师的新要求,师范院校文化对教师教育人才培养的影响及有益教师教育人才培养的师范院校文化。针对当前师范院校文化建设存问题,分析其原因,提出构建有益教师教育人才培养的师范院校文化的对策。　　本文一共分为五章:　　第一章为导论。详细说明了论文的研究背景及意义、文献综述、研究思路和内容、研究方法、研究难点及创新。　　第二章阐述了相关概念和论文的理论基础,主要界定了文化、大学文化、师范院校文化、教师教育人才培养等相关概念,详细阐述了隐性课程理论和相对优势核心竞争力理论。　　第三章主要概述了师范院校文化与教师教育人才培养。第一节主要论述了师范院校文化特征及从物质文化、精神文化、制度文化、行为文化四个方面分别阐述了师范院校文化对教师教育人才培养的影响。第二节主要阐述了现代社会对教师的新要求及有益教师人才培养的师范院校文化。　　第四章分析了当前师范院校文化建设存在的问题及原因。　　第五章提出了构建有益教师教育人才培养的师范院校文化的原则与途径。