博物馆是城市之魂,是城市的公共文化空间。博物馆兼具有社会和文化的双重属性。除了文物展示以外,当代博物馆应注重当代文化的展示、文物内涵的挖掘以及区域文化的传承,并逐渐转变为富有旺盛生命力的城市空间与深刻文化意义的精神家园。博物馆具有收藏历史文物、进行科学研究和社会教育功能,既是一种高品位的特色旅游资源,同时也是高品质的教育资源。博物馆的社会教育功能,主要是在观众的主观参观和馆方的展陈讲解中实现的,但其教育效果受到多方面因素的影响。专业化的展陈、人性化的服务以及针对性的讲解,是拉进博物馆与观众的心的重要手段,也是提升博物馆社会教育有效性的良方。本文意在,通过武汉博物馆的观众进行调查,了解并分析武汉博物馆在社会教育过程中的成就与不足。探索影响博物馆社会教育效果的各要素及其影响程度,进而为提升武汉博物馆其社会教育的有效性和影响力提供依据。本文的研究内容包括绪论部分、正文部分、结论部分及其他。主要论文结构如下:绪论部分,主要是对课题的研究背景、研究意义、研究思路与研究方法进行梳理,以启发研究动机外,本文共分为五大部分。第一部分,主要是概念界定部分。通过对博物馆、社会教育的理论阐述,总结博物馆社会教育的内涵、特点及其发生机理。第二部分,主要是介绍武汉博物馆的社会教育概况。通过对介绍武汉博物馆发展现状及其社会教育的基本情况,分析其社会教育的特点及方式。第三部分,主要是实证研究(数据分析)环节。通过对武汉博物馆进行问卷调查获取数据,运用SPSS软件对所得数据进行定量分析。第四部分,主要是问题探索部分。采用定性研究和定量研究相结合的研究方法,分析武汉博物馆社会教育过程中所存在的问题与不足。第五部分,主要是对策路径部分。从展陈设计、服务水平、社会合作、传播效果、社会影响等多个角度来充分发挥其社会教育功能,提升武汉博物馆社会教育的效果。最后是结论部分,本文是对研究总结与研究展望。主要针对武汉博物馆社会教育的效果进行具体研究,由此确定未来的科研方向:博物馆社会教育效果实证研究,这也会成为未来学术界的热门方向。归纳起来,本文的创新之处在于:系统梳理了博物馆社会教育的概念及内涵;采用了跨学研究方法;选取个案进行具体研究。