中国传统书院在古代不仅是一种文化教育场所,同时也肩负着传统文化教育和传播的责任。随着书院的改制,其作为一种物质载体也渐成遗迹。虽然近年我国各地加大了对书院建筑的保护力度,但是荒废仍然在持续。现今遗存书院大致可以分成各级学校、旅游景点、文物遗存、文保单位等几种情况。保存较为完好的书院,具有一定历史价值且建筑规模宏大,大都独立存在、自成体系或坐落于风景区成为了旅游胜地。相反成为现代学校组成部分的书院遗址则被忽视,这类书院遗址大多已残破不堪,或在书院遗址上建起其他建筑,原有的建筑逐渐颓圮。而这些问题,随着人们对中国传统建筑的保护意识的加强和文化自信,必将会越来越成为传统书院建筑保护无法回避的关键。本文通过分析中国传统书院建筑内部空间的价值和构成,并以湖北省钟祥市兰台书院为研究对象,探讨中国传统书院内部空间的重构策略,为其他建筑的保护再利用提供参考。文章首先阐述了研究背景,然后界定研究主体所涉及的概念,明确设计目标、研究目的、意义、内容及方法为接下来的研究提供方向。通过对我国传统书院建筑空间文化的梳理,了解历史文脉、抓住传统书院建筑的精神内涵,分析传统书院内部的空间特征和空间重构的意向,探究建筑内部空间的价值构成和改造方向,总结归纳国内外历史建筑保护理论、依据、原则与政策法规,探讨出湖北省钟祥市兰台书院建筑内部空间保护与再利用的具体原则。在了解建造历史、建筑现状的基础上,将前文所研究的理论与方法具体运用到设计中:以重构兰台书院的物理空间和文化空间为切入点,探讨兰台书院的空间重构策略;对物理空间主张保护修缮,对文化空间则以重构精神空间和人文空间为主。最后对此次理论研究与设计实践进行归纳总结,作出展望。本文的创新点在于大部分对传统书院建筑的保护利用都是以文化旅游业为切入点,用经济来带动书院的发展与保护。本文则是以挖掘书院内在的文化内涵为出发点,以书院文化的传播来带动书院建筑的保护;在保护方面意不在简单的修缮和“室内装修”,而是希望兰台书院文化价值的复兴能够将中国传统优秀文化在当代活化,将“德育优先”,“为学与举夜不想妨”的教学理念作为当代教育的一个补充并服务地方教育,在人文教化的过程将书院推向大众的视野,不但契合保护利用策略且具有现实意义。