随着计算机和网络的不断普及,网络语言这种新的语言形式应运而生。中职学生这群特殊的网民,不可避免的要受到网络语言的影响。目前,据认为网络语言给在校中职学生的语文学习带来了一定的影响,但不同的城市,不同的地区所受到的影响又一定存在差异。我们作为中职学校的语文教师,应当去探究一下网络语言对本地区的中职学生的影响程度,以及我们应该采取怎样的对策来加以引导和运用。现就贵州交通技师学院在校学生网络语言的使用现状进行调查,并根据调查分析和结果提出一些相应的语文学习对策。本文实际抽样调查了贵州交通技师学院近200名在校中专(或中技)学生网络语言的使用现状。主要调查了这些中职学生生源来源,性别,对网络语言的了解途径,上网的具体方式,认知网络语言的情况,网上使用网络语言的情况,理解、使用、接受网络语言的情况,及使用网络语言的原因等多个方面。之后,试着分析网络语言的具体含义、分类、特点及成因,再根据调查的结果,进一步去探究网络语言对中职学生语文学习的积极影响和消极影响,并提出有关语文学习的相应对策。比如:如何引导学生正确认识网络语言;强化语文基础知识的学习;注重学生规范语言的运用和发展;加强中职学校语文教学改革、加强审美教育、人文教育,以塑造学生健全人格为目的。