胎儿磁共振扫描技术探讨及临床应用研究

来源 :上海交通大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hhgzju1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:本研究着重探讨核磁共振(magnetic resonance image,MRI)在胎儿疾病诊断中相对理想的扫描序列及临床应用价值。通过不同MRI序列扫描,总结出比较理想的扫描序列及参数,为胎儿疾病诊断提供必要条件。同时通过随访后对MRI与产前超声(ultrasound,US)诊断结果进行比较,评价两种检查在胎儿各个系统疾病诊断中的价值,从而提出胎儿MRI检查的适应症。 材料与方法:孕妇134例,胎龄20-40+4周。所有病例均先行产前US,再行MRI检查,两项检查时间间隔不超过1周。 本研究首先在胎儿MRI扫描序列方面进行研究探讨。研究中采用的MRI快速扫描序列有三种,两种为T2W序列即FIESTA和SSFSE;一种为T1W序列即FIRM。所有胎儿均采用FIESTA扫描, 31例同时行SSFSE扫描,45例行FIRM扫描。分别记录两种T2W序列的特异性吸收率(specific absorption rate,SAR),并进行统计差异比较。通过两位高年资放射科医师对两种T2W序列图像双盲读片,并对图像清晰度分级,比较两种T2W序列哪种对于胎儿疾病诊断更为理想。运用胎羊进行FIESTA不同参数扫描,进一步探索FIESTA序列相对理想的参数。同时对FIRM序列的诊断价值也进行探讨。 最后将所有病例分成中枢神经系统(CNS),胸部,腹部,泌尿系统,面部肢体等其他异常五大系统,将US、MRI与产后或病理结果进行比较。 本研究中统计分析采用SAS6.12统计软件包,进行配对t检验及四格表卡方检验。 结果: 1.两种T2W序列的SAR值差异有统计学意义,FIESTA序列的SAR值略高,但产后未见胎儿皮肤灼伤。从图像清晰度对病变诊断结果的影响统计显示,FIESTA序列图像更清晰,更有助于胎儿病变检出。 2.对于本组GEsigna1.5T MR机型来说,FIESTA序列比较理想的扫描参数为:TR:3.6-3.9ms,TE:1.6-1.8ms,翻转角度:45。,带宽:125.00Hz,矩阵:224×224,采集次数:2次,层厚:6-8mm,间隔:0-2mm。胎羊FIESTA扫描后进一步证实了上述较理想的参数。 3. FIRM序列研究表明,在显示胎儿颅内出血、肿瘤信号特征及部分胸腹部病变方面有重要作用。 4.通过各系统US、MRI诊断与产后、病理比较表明,在CNS及部分胸、腹部病变中,MRI较US存在较大优势。 结论: FIESTA序列比SSFSE序列图像更清晰,更能全面显示胎儿病变。FIRM序列作为FIESTA序列的补充,对诊断胎儿颅内出血、肠道病变及部分病变性质判断有重要作用。在CNS及部分胸、腹部病变的诊断中,MRI较US存在明显优势。胎儿MRI作为产前US的补充诊断方法,为优生优育及临床制定治疗方案提供了重要的指导作用。
其他文献
素质教育发展催生着理念创新,如今所倡导的教育减负正极力地印证着这一点.减负绝不能仅仅是口头落实,更需要赋予学生更大的自由空间,切实利用好课堂的 40 分钟,在寓教于乐的
期刊
英语课程标准强调,任务型教学原则运用于阅读,为学生明确阅读目标方向,引导学生在彼此协作探知中丰富认知思维情感.换而言之,任务型阅读能让学生走出单纯依赖教师讲学的限制,
期刊
目的:万古霉素是治疗耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)感染的首选药物。近年来,随着万古霉素临床应用增加,其敏感性逐渐减低,导致感染持续存在。异质性万古霉素中介金黄色葡萄球菌(hVISA,其表型敏感,但也存在耐药亚群)的存在与持续性感染以及万古霉素治疗失败高度相关,但其具体机制尚不清楚。本研究通过将一株临床分离的hVISA菌株10827用不同浓度梯度的万古霉素进行体外诱导,并检测原代菌株与系列诱导
阅读是英语教学的重点和难点.语篇分析是一个吸收了语言学、符号学、心理学和人类学研究成果的语言学术语.语篇分析是在分析理论上分析语言的话语模式、语篇知识框架的一种文
期刊
英语教学是一种极具开放性、多向性、艺术性很强的信息交流活动.而教师在这个活动中的作用“不在于全盘授予,而在于诱导”.研究发现,译林版小学英语教材中的很对地方都留有“
期刊
背景:基于精神分裂症与心境障碍在遗传上存在重叠现象,有关精神分裂症及双相障碍的全基因组连锁扫描的Meta-分析结果提示,其共同的易患基因位点最强有力的证据在22q上,近来研究发
“智慧课堂”有效支持了学生个性化学习,使老师为不同学生制定个性化的学习策略提供了可能.本文以课前、课中、课后三个环节,讨论了智慧课堂的设计理念,并且用实践的案例展示
小学英语阅读课的主要目的是激发和培养学生的阅读兴趣,并帮助他们形成有效的阅读策略.本文基于新英语课程标准的精神和教学实践,基于儿童视角探讨了小学英语阅读教学的一些
期刊
三段式阅读在如今的英语阅读教学当中非常盛行,除了备受英语教师推崇之外,还获得了学生的欢迎.这种阅读模式是由三个阶段构成的,也就是将阅读划分成了前、中、后这几个时期,
期刊
小组互动教学法是小学英语阅读教学中的一种高效的教学方法和教学模式.通过小组互动教学法,学生们不仅能够在互动的过程当中进一步地加深自己对语篇的理解,而且还可以在小组
期刊