现代科学技术的广泛应用,人们的物质生活得到极大改善,极大促进了现代社会的发展。这种发展带来的后果是,人类越来越沉浸于这种物质享受,把它视为一种人生追求,视之为人生目的,忽视了对完美人格的追求和自身潜能的全面发展。整个社会出现了一种极为混乱的局面。当前社会环境下,教育的功利色彩日益浓厚,审美教育已成为当下教育的一个重要课题。语文是一门独特的学科,本文重在探讨语文教学中的审美教育,力图在正视高中语文教学中审美的基础上,以一种客观的态度,采用理论研究与实践研究相结合的方式,针对目前高中语文教学中存在的问题,阐明高中语文教学倡导实施审美教育的重要意义。通过文献法,现场观察法,访谈法,合作式行动研究法对审美教育和语文教学二者关系的研究,指明高中语文教育中倡导审美教育的可行性,并提出在高中语文教学中进行审美教育的策略和方法。从而能够培养他们的审美能力和审美情趣,塑造他们的健全的人格,净化他们的灵魂,使学生身心得到全面的健康和谐的发展。本论文共分为四个部分。第一部分主要是对审美教育与语文教学的关系的阐述,通过二者关系的探讨,阐明高中语文教学进行审美教育的重要性和必要性。第二部分主要分析了当前高中语文教育中审美教育的现状,分析了语文教学中存在的问题。第三部分主要是针对当前语文教学中审美教育存在的主要问题,提出在高中语文教学中进行审美教育的策略和方法。笔者立足于时代发展的角度,按照语文教学和审美育的规律,从教材,教师,教学过程,学生等几个方面入手,提出了语文教学中进行审美教育的策略和方法。第四部分主要结合教学实践,以《雨巷》的教学为例,看审美教育在语文教学中的体现。本论文以这样的思路,探讨语文教学中的审美教育,从而培养学生的审美能力和审美情趣,增强他们学习语文的兴趣,真正实现语文教学中的审美教育。为了适应社会和现代教育的发展需要,必须加强语文学科内的审美教育,特别是在高中语文教学中倡导审美教育。只有这样,我们高中的语文课堂才能更精彩,学生的精神思想才会更丰富,心灵才会更充实,目光才会更敏锐。推动素质教育的尽快实现。