课间操是中小学学生在校学习期间每天都要参与的一项锻炼身心的集体性活动,同时也是学校体育文化的综合反映。此外,课间操具备有助于消除学生在课堂学习中产生的疲劳,提高学习效率,保护视力,丰富课间文化生活以及促进学生身心健康发展等功能。经过实地调查发现,得知目前盘州市乡镇初级中学的课间操是以传统广播体操和跑操为主,学生对传统广播体操和跑操的动作单一和形式固定感到枯燥乏味,这使得学生参与课间操产生厌操、逃避课间操、思想上对课间操产生一定程度的懒散心态等问题。基于此现象,反思现如今传统课间操内容存在的不足,普遍不能满足学生兴趣的需求,所以近年来,顺应时代的发展,同时在网络的传播下部分学校将“网红舞”、民族传统体育引进中学作为课间操内容,丰富课间操的内容、活动形式,很大程度能调动学生自主参与课间操的积极性,从而提高学生参与课间操活动的体育锻炼效果,同时促进课间操发展走向新的阶段。因此,借鉴以“网红舞”、民族传统体育等进入中学课间操基础之上,分析盘州市乡镇初级中学能否引进彝族达体舞作为课间操活动内容。同时彝族达体舞是彝族的传统体育,也是盘州市民族民间舞蹈之一,彝族达体舞具有民族性、健身性、娱乐性、观赏性、地域性等特点。达体舞所蕴含彝族文化背景,凝聚彝族人民的智慧,可以弘扬民族传统文化,增进民族感情,同时达体舞符合中学生的个性心理和兴趣需求,提高了课间操的丰富性和趣味性,促进学生身心健康发展。即本文以盘州市乡镇初级中学课间操引进彝族达体舞的可行性为研究对象,以盘州市五所乡镇初级中学为调查对象,对五所中学的教师和学生参与课间操情况调查、对达体舞的认知、参与情况等因素进行客观调查。主要采用了文献资料法、走访座谈法、问卷调查法、实地考察法、数据统计法、逻辑分析法对盘州市乡镇初级中学课间操引进彝族达体舞的可行性进行分析,通过调查研究及分析,得出以下结论:1.经调查分析得知,目前盘州市乡镇初级中学课间操以传统的广播操和跑操为主。传统课间操形式陈旧,得不到学生的喜欢,降低学生自主参与课间操的积极性,也由此造成学生做操质量低,达不到课间做操锻炼目的。因此,存在这些问题是盘州市乡镇初级中学课间操引进达体舞的一个重要契机。2.达体舞是一项集体性传统体育活动,其动作是从众多彝族舞蹈提炼及整合而出,动作优美、简单易学,具有锻炼价值,课间操活动场地既满足达体舞开展。课间操引进达体舞有利于拓展课间操内容和丰富校园体育文化生活,同时有利于彝族传统文化的传承以及提高学生对彝族文化的了解程度。3.达体舞与传统课间操活动内容相比,达体舞具有民族性、地域性、娱乐性等特点,可以丰富课间操活动内容,提高学生参与课间操的积极性。通过中学生练习达体舞测试得出达体舞运动强度是学生最适宜运动强度,因此达体舞在不失锻炼效果的情况下,更适于初中生群体的课间活动。因此课间操引进达体舞是非常可行且有必要的。4.盘州市乡镇初级中学绝大多数学生对达体舞有一定的了解,74.95%的学生有不同了解程度,大部分学生主要通过参与达体舞活动而了解,58.59%的学生参与过达体舞活动,且男女生参与达体舞的主要动机是自我放松调节和传承民族文化。83.02%的学生期望学校引进彝族达体舞作为课间操内容,看出达体舞深受学生的喜爱和欢迎,表明课间操引进达体舞在学生的角度上可行性的。5.彝族地区所有体育教师都对达体舞有认知,且大部分体育教师系统参与过达体舞和参加达体舞比赛,掌握了达体舞基本的专业知识技能。95%体育教师一致认为达体舞符合课间操锻炼效果,且赞成课间操引进达体舞有弘扬民族传统文化价值功能,同时所有体育教师赞成课间操引进达体舞作为课间操内容,表明课间操引进达体舞在体育教师的角度上可行性的。