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语文新课程标准实施以来,语文老师的思想得到了极大的解放,积极创新教学模式,这些新的教学模式和教学理念逐渐进入我们的课堂,使得整个语文教学变得自由而活跃。潍坊市提出的语文“主题学习”实验,从小学到中学普遍推广实施,让广大师生获益良多,老师的教学理念迅速转变,把语文学习的过程还给学生,进行了有效的语文课本整合,在整合的基础上加入课外相同主题的阅读材料,加大了学生的阅读量,提升了学生的理解能力,课堂成为了阅读交流的自由之地。本文基于初中语文教学实践,通过对潍坊市初中语文主题学习的现状进行调查分析,发现实施了多年之后的语文主题学习,出现了许多问题。尤其是在初中学段受中考的冲击,初中语文主题学习被弃置一边。依据笔者在教学中的实践和调查研究,总结了潍坊市高新区初中语文主题学习的问题,同时探讨了解决问题的对策,希望通过个人的研究成果来指导初中语文主题学习的教学实践,让语文主题学习在学生的初中学段得以更深入的实施下去。本课题的研究注重理论和实际的结合,以先进的教育教学理论为指导,对初中语文主题学习实施了多年之后的情况,通过研究日常教学,总结出在初中学段的课堂上语文主题学习出现的问题,然后归纳出相应的策略。在与学生的交流谈话和问卷调查的过程中,笔者了解到,初中的学生普遍认为潍坊市初中语文主题学习的材料陈旧单调,老师组织“主题学习”的方式方法缺少变化,中考升学的巨大压力,使他们对课堂上进行“主题学习”产生抵触心理。学生这些反应,是每一个负责任的教师都应该注意的。笔者在与初中老师的交流中也感受到了,老师们的无奈和困惑,在面对学生的倦怠以及家长的质疑时,往往苦于没有新的策略来推进语文主题学习,让学生注重课内外的大量阅读,以此来养成阅读的良好习惯,体会阅读对于人生的重要意义。本课题力争对初中语文主题学习探索得更加全面,更有理论深度,有助于解决初中语文教学研究中存在的问题,研究的成果可以直接应用于教学实践,对实际工作更具有具体的指导作用,为当前初中语文教学改革提供参考。