语文新课程标准实施以来，语文老师的思想得到了极大的解放，积极创新教学模式，这些新的教学模式和教学理念逐渐进入我们的课堂，使得整个语文教学变得自由而活跃。潍坊市提出的语文“主题学习”实验，从小学到中学普遍推广实施，让广大师生获益良多，老师的教学理念迅速转变，把语文学习的过程还给学生，进行了有效的语文课本整合，在整合的基础上加入课外相同主题的阅读材料，加大了学生的阅读量，提升了学生的理解能力，课堂成为了阅读交流的自由之地。本文基于初中语文教学实践，通过对潍坊市初中语文主题学习的现状进行调查分析，发现实施了多年之后的语文主题学习，出现了许多问题。尤其是在初中学段受中考的冲击，初中语文主题学习被弃置一边。依据笔者在教学中的实践和调查研究，总结了潍坊市高新区初中语文主题学习的问题，同时探讨了解决问题的对策，希望通过个人的研究成果来指导初中语文主题学习的教学实践，让语文主题学习在学生的初中学段得以更深入的实施下去。本课题的研究注重理论和实际的结合，以先进的教育教学理论为指导，对初中语文主题学习实施了多年之后的情况，通过研究日常教学，总结出在初中学段的课堂上语文主题学习出现的问题，然后归纳出相应的策略。在与学生的交流谈话和问卷调查的过程中，笔者了解到，初中的学生普遍认为潍坊市初中语文主题学习的材料陈旧单调，老师组织“主题学习”的方式方法缺少变化，中考升学的巨大压力，使他们对课堂上进行“主题学习”产生抵触心理。学生这些反应，是每一个负责任的教师都应该注意的。笔者在与初中老师的交流中也感受到了，老师们的无奈和困惑，在面对学生的倦怠以及家长的质疑时，往往苦于没有新的策略来推进语文主题学习，让学生注重课内外的大量阅读，以此来养成阅读的良好习惯，体会阅读对于人生的重要意义。本课题力争对初中语文主题学习探索得更加全面，更有理论深度，有助于解决初中语文教学研究中存在的问题，研究的成果可以直接应用于教学实践，对实际工作更具有具体的指导作用，为当前初中语文教学改革提供参考。