随着社会的发展,原来的高校后勤体制不能适应市场经济和高等教育的发展要求,迫切需要打破原有的体制,走向市场,步入社会,与社会资源共享,优势互补,参与竞争,以实现高校内部机制的良性循环,更好的为学校教学、科研和师生员工服务。从1999年开始,高校后勤社会化改革真正在全国范围内铺开,通过几年的理论和实践探索,高校后勤社会化改革在一些地方取得了较好的成绩,尽管改革过程中也遇到了重重阻力,但是改革所取得的成果坚定了社会化改革的方向,一些高校后勤作出的大胆探索给改革提供了有益的启示,高校后勤建立现代企业制度、实施公司制重组将是发展的趋势。高校后勤社会化改革使高校学生与高校、与后勤的关系发生了变化,使他们的生活条件更加优越,生活环境更加接近社会,学生个性得以充分发展,德育内容被拓宽,德育目标也更加贴近生活,德育工作的开展也充分融入生活之中。高校后勤社会化改革还使传统的后勤德育功能被弱化,传统的后勤德育实践阵地被弱化,德育内容也被弱化。面对高校后勤社会化改革带来的机遇和挑战,高校德育对策必须有的放矢。从后勤服务的角度,重塑后勤德育阵地。一要明确社会化后勤的价值取向,引导学生认识后勤社会化改革;二要创造条件,引导学生参与社会化后勤服务,如提供亲情化服务、开展互动活动、引导参与实践;三要加强后勤自身建设,让学生感受社会化后勤服务,主要从硬件和软件上予以加强。通过更多的生活教育,让学生认识高校后勤社会化改革,增强“自我管理、自我服务、自我教育”的能力,促进学生树立正确的价值观、人生观和世界观。