在以举国体制为代表的竞技体育后备人才培养模式下，我国在步入21世纪后的金牌、夺冠实力，已让别国望尘莫及。在奥运会以外的各大赛事中，我国的竞技体育影响力也在不断扩大，建设竞技体育大国的梦想已经实现。并且，随着我国经济社会转型的深入发展以及国际形势的新变化，我国竞技体育后备人才培养模式出现了由单一化向多元化发展的趋势，职业化，体教结合、个人培养的模式纷纷出现。　　 本文首先通过文献资料法和SWOT分析法，结合相关数据和访谈资料，对我国现有的培养模式进行了归纳和深入的分析，分析指出这些培养模式都各有优劣，可以说没有哪一种模式完全契合当今社会对人才培养的多方面需求。　　 通过问卷调查、SPSS数理分析的研究方法，对制约我国竞技体育后备人才发展的主要因素进行剖析，结果表明，影响因素主要集中在学训矛盾、竞技体育体制、教练员以及运动员认知四个方面。　　 综合两方面的结论，我国应对现有的竞技体育后备人才培养模式进行优势间的交叉互补，注重与国外资源的共享，并逐渐形成以俱乐部为表现形式，由政府主导、社会各界多方投资的新型职业化模式。