幽默现象一直备受各个领域学者的关注,国内外学者从心理学、哲学、社会学、修辞学和人类学等领域对幽默进行了研究。20世纪80年代,国内外学者开始从语言学领域对幽默进行研究。作为幽默载体之一的情景喜剧为幽默的语用研究提供了丰富的语料。情景喜剧以制造快乐为原则,以调侃为制造幽默的手段,也反映了当下社会发生的问题。本文选取美国情景喜剧《生活大爆炸》作为研究语料。《生活大爆炸》因其无处不在的幽默成为当下流行的美国情景喜剧之一。这部情景剧讲述了四个物理学天才和一名餐厅女服务生的日常生活故事。本文以中国知网为数据库统计分析了近年来对美剧《生活大爆炸》中言语幽默的研究现状。经过作者的调查研究发现,目前对《生活大爆炸》中言语幽默的研究仍有一定局限性。本文第一章主要介绍了研究背景、研究目标、研究方法以及文章结构。本文随机选择了《生活大爆炸》前四季中的40集作为研究对象,从中选取原剧集中配以背景笑声的部分对话作为幽默案列,接着对其进行整理分析最终选出适用于本论文研究的幽默案列。第二章总结了言语幽默的语言学研究现状及《生活大爆炸》中言语幽默的研究现状。另外,还介绍了本文的理论框架。第三章运用语用预设的基本理论以及幽默理论中最具影响力的乖讹论,结合案例对《生活大爆炸》中的幽默对话进行研究分析。本章主要基于乖讹论的预设分析,从与实际情况冲突的预设以及与常识冲突的预设这两种情况展开分析,本章还探讨了基于预设产生冲突的原因。与常识冲突的预设是说话者在表达其真实意图时,话语中所包含的预设与大众熟知的常识冲突,这种出乎意料的冲突能产生幽默效果。其次,与实际情况冲突的预设是指说话者原有话语的预设与听话人所知道或所期待的实际情况不一致而引起的冲突。文章进而探讨引起这些冲突或不一致产生的原因,比如说话者的思维模式、说话者对相关信息的疏知、语言的模糊性以及说话者的特殊意图。第四章基于四种预设操作机制分析了《生活大爆炸》中的言语幽默。四种预设操作机制分别是预设保留、预设撤销、冲突预设和虚假预设。预设保留是指预设可以在一句话的否定句及包含事实谓词的表达中得以保存。当正常的言语交际遭遇了社交障碍或者陷入尴尬的局面,说话人往往会重新组织语言结构,但是重新组织后的表达却保留了原句中的预设,也就是引起社交障碍的那一部分,这就使重新组织的句子的意义和真实意义之间出现了不一致。在一定程度上,可以说预设保留与预设撤销相反。关于预设撤销,一定的语言结构可以产生预设,但是背景信息、特定语境和言语内容与之前预设的相斥会导致预设消失,这就是预设的可撤消性。一般来说,预设撤消是受某些语境因素的影响。虚假预设是预设在具体交际中衍生出来的和一般预设不相同的超常操作。它不同于普通预设的超常之处在于说话者把非交际双方共有的知识作为预设信息。冲突预设和虚假预设的区别在于,前者是说话者故意制造的,而后者是说话者无意识完成的。另外,第五章还结合案例分析了观众在感知剧中幽默时遇到的障碍并指出观众能通过有效感知《生活大爆炸》中言语幽默而提升自身交际能力。本文研究的最后一部分是结论,在对文章内容概括和总结的基础上,点出了主旨。本文通过大量例子的分析,旨在从预设角度探析《生活大爆炸》中言语幽默生成机制。尽管《生活大爆炸》广受欢迎,但是从预设角度进行的较全面的分析的文章并不多见。本文从两个不同角度分别对研究对象进行了系统的分析,即基于乖讹论(冲突)的预设分析和预设操作的四种类型,每一部分均配有相关例证和说明。本文通过以上综合研究得出以下结论：第一,预设理论可以用来解释《生活大爆炸》中的言语幽默。不仅能对言语幽默这一现象进行解释,也阐释观众理解幽默的过程；第二,《生活大爆炸》通过运用预设使话语充满讽刺、戏谑和荒诞,这是引起幽默的主要原因；第三,文化差异和相关知识背景的匮乏影响观众感知剧中言语幽默。通过领会剧中以预设为基础产生的言语幽默能帮助观众提高生活中的交际技能。