本研究旨在了解湖南省高校教师工作压力及工作满意度的整体现状,通过探讨人口统计学变量对该高校教师工作压力及工作满意度的影响,从而分析工作压力及工作满意度之间的关系。为此,本文首先对搜集相关文献资料进行归纳整理并在参考以往相关研究问卷的基础上,编写关于高校教师工作压力问卷及高校教师工作满意度问卷。然后,对湖南省部分高校教师进行了问卷调查,采用Excel及SPSS16.0统计学软件包对调查数据进行录入、处理及分析,采用的分析方法主要有因素分析、信效度检验、t检验、单因素方差分析、相关分析以及多元回归分析。研究结果如下：(1)湖南省高校教师总体工作压力属于中等偏高水平。其中,在职业发展及工作负荷方面压力较大；该高校教师工作满意度属于中等偏低水平。其中,在物质条件方面满意度最低。(2)不同性别教师在职业发展及工作负荷等方面压力存在显著差异；在物质条件、进修提升及工作本身等方面满意度存在显著差异。(3)不同婚姻教师在家庭生活压力方面存在显著差异；在物质条件满意度方面存在显著差异。(4)不同年龄教师在家庭生活、职业发展、工作负荷等方面的压力差异显著；在物质条件、进修提升方面的满意度差异显著；(5)不同学历教师在职业发展、工作负荷、组织功能方面存在显著差异；在物质条件及进修提升方面存在显著差异；(6)不同职称的高校教师在家庭生活、职业发展、工作负荷及总体工作压力方面存在显著差异。在物质条件、工作本身、人际关系方面满意存在显著差异。(7)高校教师工作压力各因素与工作满意度呈负相关,并且工作压力可以作为工作满意度的预测指标。最后,本文根据研究结果从社会、学校、教师个人三个层面提出一些建议,以提高高校教师的工作积极性,缓解教师的工作压力。