本文主要探讨了思维导图在大学生协作学习中的应用，研究范围涉及协作学习、思维导图，主要采用了行动研究法、文献调查法、观察法、问卷调查法、个案研究法等研究方法。 本文首先对当前国内外协作学习领域和思维导图的研究现状进行了梳理和分析，结合思维导图的特点，初步得出思维导图应用于协作学习的价值所在。在此基础上，笔者通过设计相应研究方案，以宁波大学教育技术选修《学习科学与技术》课程的2004级本科生为研究对象，依托网络教学平台，通过行动研究，结合相应的研究方法，对所设计的关于思维导图在协作学习中的应用进行了初步的检验。 本研究所设计的思维导图协作学习活动方案是以促进大学生的协作学习为目标，结合具体的教学活动，恰当的将思维导图引入协作学习的各个阶段，促使学生在活动中更深入体验思维导图的教学价值，引导学生从多方面感受协作的力量，以此增强他们的协作意识，进而提高他们的协作学习能力。 通过行动研究后表明：1、思维导图有助于提高大学生的协作学习能力。2、本研究所设计的协作学习方案具有可行性，在实践的基础上总结了有关思维导图应用于协作学习中的一些教学策略：（1）引入导图激发学生兴趣（2）个人使用导图（3）用导图做主题研究计划（4）协作讨论作图（5）用导图系统呈现研究概况。3、借助一定的网络学习平台，有利于加强师生、生生间的交流，尤其是加强学生间的相互鼓励与支持。