重要他人是指对个体社会化过程具有重要影响的具体人物。学生的重要他人，是对学生社会化过程中主要方面的某一点和几点产生重要影响的具体人物。幼儿师范学校的女生(以下简称幼师生)的重要他人主要是互动性重要他人，包括：母亲、同学、同性朋友、父亲、教师和异性朋友。不同类型的重要他人对幼师生社会化过程中的不同层面有不同的影响力。从重要他人与幼师生互动的深度、频度和亲疏度来分析，可将重要他人的影响机制分为以下六种类型：深层—亲密—中频型(母亲)，深层—较亲密—中频型(父亲)，深层—较亲密—高频型(同学)，深层—亲密—中频型(同性朋友)，中层—一般—低频型(异性朋友)，中层—疏远—中频型(教师)。在幼师生品德的发展过程中，父母主要从观念、认识上对她们产生深远的影响，同伴是影响幼师生道德行为的重要因素。社会的激烈竞争带给父母、教师等重要他人以极大的压力，重要他人通过对幼师生学习过度关注以及不恰当的教育方式，将压力转嫁到她们身上，造成个体被动的学习状态。在幼师生的性与性别角色教育方面，现状不容乐观，幼师生缺乏必要的知识和正确的观念，重要他人在这一方面采取回避的态度，并且所采取的影响方式容易引起幼师生的逆反心理。因此，必须采取恰当的教育对策，更新幼师生重要他人的教育观念，促使他们采取恰当的影响方式，对幼师生发挥积极的作用。 全文共分五个部分。第一部分：重要他人的影响是社会化的重要机制；第二部分：幼师生重要他人影响力的研究设计：第三部分：幼师生重要他人的类型及其影响机制；第四部分：幼师生重要他人影响内容之比较；第五部分：结论与建议。