当前，随着信息社会和知识经济时代的到来以及高等教育体制和理论的重大变革，我国的大学校园进入了一个前所未有的高速发展时期。大学校园中心区应当是校园规划结构中心、功能组织中心和环境意象中心三位一体的区域。在近现代大学按照“功能分区”理念构筑的大学校园规划中，它一般位于所谓的“教学区”或“教学中心区”。它在校园内具有骨架和中心的重要作用和地位。关注大学中心区的设计在我国的当前，是具有非常的现实意义的。 群构作为一种设计的方法，着重在规划与建筑之间的层次，也就是城市设计层次进行思考和设计。在设计校园中心区的实践中，因其先天具有的优势成为了一种设计整体化校园中心区空间的策略。本文就尝试通过对国内外经典校园中心区的解读和资料搜集整理，分析如何从群构的角度设计校园中心区的空间形态和层次。从而探讨校园中心区设计中群构的设计策略，从中心区规划总体概念、用群构的方式形成中心区空间体系以及群构建筑语言在中心区规划中的运用分别进行归纳，提出一套设计方法。并通过对自己参与的建筑实际项目等的特点的分析，在实际的案例中实证运用群构的思维和方法。