仪式是人们在特定场合举行的、由仪式主体、仪式进程和仪式客体等系列基本要素组成的具有象征、表演和整体等内在特性,并含蕴共同价值信念与追求的社会性文化活动。随着社会主义核心价值观的不断发展,仪式德育问题也逐渐引起人们的关注。作为人类社会普遍而广泛存在的一种社会现象,仪式对人们的思想观念、道德规范、行为方式的形成具有广泛影响。而青少年仪式作为人类仪式的重要组成部分,同样对青少年成长与成才具有明显的德育功能。本文的研究主旨在于梳理和总结青少年仪式的德育功能,力图改善青少年仪式实施和开展面临的困境,以期提高当代青少年德育的实效性。通过紧紧围绕“什么是青少年仪式德育、如何有效实施青少年仪式德育”这条主线,坚守从理论至实践、由一般到具体的逻辑思路,运用文献法、比较分析、整合分析等方法:首先,对当代青少年仪式德育的内涵、类型及基本特征进行了诠释与解析,旨在阐明“什么是青少年仪式德育”的内涵;其次,进一步积极探索青少年仪式德育的理论审视与现实观照。理论来源于哲学、人类学、历史学、社会学和教育学等方面的启发,培育青少年社会主义核心价值观、促进青少年成长成才、拓展学校德育外延和仪式本体禀赋则构成了其存在的现实依据。接着,为了突出当代青少年仪式德育研究的紧迫性,在阐释青少年仪式德育实施的理论与现实价值的基础之上,从当代青少年仪式德育面临的现状出发,积极探寻并详细分析了当代青少年仪式德育存在问题的原因。基于此,最后提出了当代青少年仪式德育实施的现实建构。即从指导思想、主要原则、基本模式的角度出发,以此探索当代青少年仪式德育实施的具体路径,从而提高青少年仪式德育实施的实效性、帮助青少年健康全面地成长与成才。