长期以来,困扰着中等职业教育发展的最大问题是中等职业教育质量不高。中职学生管理工作是中等职业教育发展的关键组成部分,其管理质量低,造成教育效果大打折扣,是影响中等职业教育质量的重要原因之一。为了解决这一难题,教育部出台了“提质培优行动计划”。本研究是在“提质培优行动计划”的实施背景下,以人本主义、整体性治理理论为研究的理论基础,以中职学校学生管理内容为中心点,在总结国内外学生管理工作相关研究成果的基础上,采用问卷调查与个人访谈相结合的方式,对广西D中职学校的学生管理质量偏低现状进行调查,并从学生与班主任两个维度对调查数据进行分析,得到结果如下:第一,中职学校学生管理质量偏低,在学生评价维度表现为:学生满意度不高,部分学生管理工作实施效果不好;在班主任评价维度表现为:教师满意度不高,学校及各部门对班主任的管理工作的支持力度不足。第二,导致中职学校学生管理质量偏低的原因有:学生管理理念滞后,学生管理育人功能弱化,多元主体合作缺失,数据不共享导致信息碎片化等。基于以上结果,本论文提出中职学校学生管理的优化路径:第一,理念融合:树立“以生为本”的整体性治理理念;第二,整合多元主体,构建以学生为中心的协同管理体系;第三,构建整体性中职学生管理制度体系;第四,打造多维平台,保障全方位育人;第五,借助信息技术实现智慧化的整体管理,提高学生管理主体间联动效率。