随着高等教育大众化和普及化步伐加快,促进高校内涵式发展成为高等教育建设和发展的焦点。内涵式发展的关键在于提高本科教学质量,而基层教学组织作为高校集教学与教研于一体的最基本组织单位,对提高教学质量、促进教学改革和培育师资队伍起着不可替代的组织支撑作用,其建设和发展情况不仅关乎高校的可持续发展,而且对推动高水平本科教育建设和一流人才培养具有重要意义。因此,如何构置合理、科学的基层教学组织,激发组织活力,凝聚组织精神,成为了促进高校教学质量提升的重要时代课题。本研究以A大学基层教学组织为研究对象,通过问卷调查和相关文本收集,发现当前A大学基层教学组织存在基层教学组织构置失当,效能发挥有限;教研职能弱化,教研成果不佳;师资结构失衡,教学能力发展滞后;组织成员离散,合作精神欠缺;组织制度缺失,组织运行不畅等问题。有必要统筹规划,拓展组织外部支持;强化教学学术理念,营造重教乐教氛围;完善基层教学组织职能,促进教研活动常态化;优化师资队伍结构,发挥教学名师引导作用;加强组织制度建设,完善组织运行机制,以切实加强基层教学组织建设,推进学校本科教育内涵式发展。