随着社会科学技术的发展,人们了解世界的途径越来越多。看报纸,听广播,上网浏览新闻已成为人们日常生活中不可缺少的一部分。新闻语篇作为大众传媒语篇,是社会文化的反映。新闻报道一般都宣称力求对事实进行客观公正的报道,其实不然。新闻报道往往隐含着新闻报道者的态度和权利倾向,进而影响大众的意识倾向。因此,从批评性话语分析的角度去研究新闻语篇,从而把握新闻报道者的写作意图甚至所隐含的权利倾向,是非常有必要的。作为语言学的一个新兴分支,评价理论是在系统功能语言学框架下发展起来的一种旨在研究语篇人际意义的新的词汇-语法框架。评价系统是一个语义资源,用以研究、描述、解释作者在语篇中如何使用语言资源开展评价、确立态度、建构语篇角色和协调人际关系。评价理论包括三个子系统：态度、介入和级差。本文选择语篇中的介入资源作为主要研究对象。介入系统包含以多种方式解释语篇中的多声背景,其它观点意见以及预期回答的意义资源。对话性收缩和对话性扩展是介入的两个子类。该系统主要涉及结盟与不结盟这种主观性的关系是如何建立、协商并发挥修辞作用的。介入系统经常借助情态性、归一性、证据性、避险/助推等语言资源来表达意义。本文以Fairclough的三维批评性话语分析模式为理论框架,以评价理论中的介入资源为分析工具,遵循Fairclough提出的批评性分析语篇的三个步骤,即描写、阐述和解释,运用定量和定性分析相结合的方法,从文本、话语实践和社会实践三个层面对美国媒体关于在丹麦哥本哈根举行的“2009联合国气候变化会议”的新闻报道进行研究。在文本层面,选取介入资源作为分析对象,探讨所选新闻报道的语言特征；在话语实践层面,从互文性的角度,考察新闻语篇的生成过程,包括新闻来源和新闻报道模式两个方面；在社会实践层面,结合新闻事件发生的特定社会文化背景,对文本层面和话语实践层面的语言特征及语篇选择进行解释,旨在揭示新闻语篇背后蕴含的意识形态。通过对以上三个层面的分析,本文得出新闻报道并非如其所宣称的客观公正。美国媒体对气候变化会议进行新闻报道时,暗含了从环境到经济政治方面的意识形态。运用评价理论对报刊语篇进行分析具有重大意义。通过将评价资源纳入到批评话语分析中,把握评价资源在文章建构中所起的作用,读者可以更好的理解和揭示隐藏在语言背后的意识形态。通过对所选文本的分析,最终得出新闻并非如其所宣称的客观公正,看似客观的词汇和句子结构后面隐藏了意识形态的表达。美国媒体对气候变化会议的新闻新闻报道,暗含了从环境到经济政治方面的意识形态本文的研究价值和意义主要体现在三个方面：首先,证实了评价理论用于批评话语分析的可行性。其次,扩展了批评话语分析的范围。批评话语分析不仅可以用于研究政治、种族歧视和性别歧视等新闻报道,也可研究有关气候变化的新闻报道这种貌似中性的新闻语篇。最后,本文在一定程度上可用来指导英语阅读教学,唤醒学习者的批评性思维和批评阅读意识,帮助学习者更好的理解英语新闻语篇。