随着高等教育大众化进程逐步深入，大学之间的竞争日趋激烈，其办学水平与教育质量日益受到社会各界的广泛关注。作为高等教育评估的新形式，大学排行榜标志着社会评价大学的开始，在世界范围内日渐盛行。相对《美国新闻与世界报道》的大学排行榜，我国大学排名起步较晚，但发展较为迅速。一个享有公信力的排行榜能发挥良好的社会效应，促进大学与社会的和谐互动。然而，令人遗憾的是，目前大学排行榜在国内受到社会公众的一些争议与质疑，其公信力状况不容乐观。大多数学者侧重理论分析的规范研究范式，实证研究不足，研究方法与视角较为单一。 面对大学排行榜的现实困境与理论研究的不足，本文借用新闻传媒公信力的理论，基于新闻媒介公信力的测评量表，结合我国的具体国情与教育特殊性，构建了我国大学排行榜公信力的测评量表，并对国内较有代表性的三个大学排行榜进行测评。再依据测评量表指标与具体题项涵盖的意义，与美国最具权威性与影响力的大学排行榜进行对比，分析了我国大学排行榜公信力的影响因素，探寻我国大学排行榜公信力的提升思路，以期推进大学排名的改革与创新，发挥良好的社会效益。 第一部分主要从现实背景和理论背景出发，提出本研究的问题，说明研究意义与研究方法，并对本文的研究思路与框架做一个总体介绍。 第二部分对相关的国内外文献进行综述。在分析大学排行榜、公信力与大学排行榜公信力的国内外研究现状基础上，指出国内研究在研究内容、研究方法与研究思路的不足。本部分在公信力内涵的阐释基础上界定了“公信力”这一研究的核心概念，阐述了公信力的测量方法，是后文建立大学排行榜公信力测评量表的理论基础。 第三部分依据新闻传媒公信力的理论，结合我国具体国情与教育的特殊性，建立了本次研究测评量表的框架，设计了大学排行榜公信力的调查问卷。对广东管理科学研究院、网大、中国校友会三家机构推出的排行榜进行了公信力的测评。 第四部分在调查数据的基础上，通过因子分析对测评量表的信度与效度进行检验，运用主成分分析法确定本次研究测评量表指标的权重，通过均值分析和加权平均算出三个大学排行榜的公信力。通过比较三个排行榜的指标体系，分析了中国校友会公信力较高、广东管理科学研究院与网大在某一单项指标得分较高的原因。 第五部分根据大学排行榜的测评量表，与美国最具权威性与影响力的排行榜进行对比，分析了我国大学排行榜公信力的影响因素，探寻当前大学排名的改进措施，以期增强排行榜的公信力与吸引力，让其发挥更大的社会效益。