时至今日,国际汉语教育事业呈现出“大热”的强劲势头,汉语教师资源显得尤为稀缺。在国际汉语教师的培养过程中,体现出对于汉语教师全面素质的要求。特别是教师专业知识的掌握、对中国文化的传播、对学生汉语学习的锻炼与启发,对教学手段的判断和使用等各个方面都有了更为详尽和严格的要求。在培训国际汉语教师的过程中,案例的学习与研究是一种直接而有效的方法,可以提高教师的思考判断力和实践操作力。本论文着眼于还原教学案例的真实性与科学性,对教学过程进行客观记录,还原真实的课堂教学,并通过案例分析总结该教学案例教师教学策略采用上的优点和缺点,教师在教学语言和教学方法使用上的优长与不足。总结出启发性、规律性的教学经验,充分发挥案例分析在对外汉语教学领域借鉴意义和启发意义,为汉语国际教师的推广和培养提供一定的参考和借鉴。本文第一章主要包括相关文献综述、研究意义、研究内容和方法。第二章着重分析实际的课堂教学案例,并根据教学环节进行分类,精选出具有代表性的案例片段,加以简要的描述与分析。第三章在已有案例分析的基础上进行总体的归纳、总结和阐释,从教学内容和策略、课堂语言、教学手段运用、对初级综合课教学的启示等方面进行分析和论述。第四章为结语部分,对本文的主要观点进行总结,并针对论文存在的不足之处,提出了今后有待深入研究的方向。