进入大数据与云计算时代后,信息化建设成为推动农村经济发展和社会进步的主要动力。在这一背景下,党中央和国务院高度重视农村信息化建设,不仅在若干文件中多次强调农村信息化建设的意义和重要性,而且还在资金保障、政策支持与基础设施建设等诸多方面给予了支持。然而受制于农民信息素养水平普遍偏低等因素,农村信息化建设还未达到预期效果。尤其是在广大中西部地区,农民的信息安全意识薄弱,信息知识匮缺,信息道德与信息能力水平较低,这在很大程度上危及信息的安全,阻碍了信息的合理利用,从而影响了农民个人以及农村社会的发展,并且延缓了信息化建设的步伐。因此通过开展教育工作来提高农民的信息素养水平,关系着信息安全的维护,关系着农民的自我发展与农村的整体发展,关系到农村信息化建设目标的实现。在农村信息化建设的背景下,深入探讨和研究农民信息素养教育问题有着重要的现实意义。本文主要运用文献分析法、概念分析法、比较分析法等研究方法,从对农民开展信息素养教育工作的角度出发,结合农村信息化建设的背景,对农民信息素养教育进行分析,提出教育工作开展的基本思路与具体对策。全文分为五个部分,第一部分,简介农民信息素养教育的研究背景与意义,对中外研究现状进行述评,阐述了论文的研究方法、思路与研究内容。第二部分,界定农民信息素养的概念,分析农民信息素养教育的内容,阐述了农村信息化建设的发展历程以及农民信息素养教育在农村信息化建设中发挥的作用,表明了农村信息化建设下开展农民信息素养教育的迫切性。第三部分,分析我国农民信息素养教育的现状及存在的弊端。先分析我国农民信息素养教育存在的现状,并指出现状对我国信息化建设产生的不利影响。第四部分,简介欧美农民信息素养教育工作的开展情况,并借鉴其中的经验,作为完善我国教育工作的参照。第五部分,梳理我国农民信息素养教育工作的基本思路,依照思路提出工作对策,建议教育者分基础教育与高层次教育两个阶段具体开展工作。本文提出了农民信息素养教育工作开展的具体对策与教育方式,为农民信息素养教育工作的实际开展提供了参考,把理论运用到实践中,促进农民信息素养水平的提升,适应农村信息化发展,促进社会主义新农村建设。