高校德育环境是指对高校德育活动及德育对象的思想品德的形成和发展产生影响、作用的一切客观因素的总和。高校德育活动是在一定的环境中进行的，德育对象的思想品德的形成和发展也要受环境的制约和影响。按高校德育活动和德育对象的主要实践范围划分，社会环境和学校环境是构成高校德育环境的两大组成部分。社会环境主要包括经济环境、政治环境和文化环境：学校环境由校园物质环境、校园文化环境和校园人际环境组成。高校德育环境具有广泛性、复杂性、可创造性和开放性等特点。在德育环境的作用上，一方面，环境决定人的发展，决定人的思想道德面貌；另一方面，人们接受环境的影响不是消极被动的，而是一个积极能动的过程。具体来讲，高校德育环境具有导向、渗透、规范和示范作用。目前，高校德育环境发生了许多新的变化，对大学生及高校德育工作带来了新的影响、新的问题、新的挑战。高校德育环境的新变化主要表现在：一是经济全球化和世界政治格局的变化，二是国内政治经济形势的发展，三是计算机互联网络的日益发展，四是高校内部管理改革的不断深入。这些影响因素对大学生思想品德的发展及高校德育工作既有积极的作用也有消极的作用，如何优化高校德育环境成为当前高校德育工作者面临的一个重要的现实课题。综合分析高校德育环境的构成、特点、作用、新变化和存在的主要问题，本文认为，高校德育环境优化主要应该从两个方面入手：一是应积极采取措施，引导学生正确认识和对待社会环境的影响；二是重点抓好学校环境建设。在优化高校德育的学校环境方面，首先要创建品位高雅的校园物质环境，努力陶冶师生情操；其次要营造积极向上的校园精神环境，不断提升精神环境水准；第三要围绕育人目标，深化校园文化建设；第四要加强制度环境建设，帮助大学生自觉养成良好的行为习惯。