随着新一轮基础教育课程改革不断深入推行,主体性、生活化与个性化学习成为当今教育的热点与趋势。2020年国家教育部完成了新一轮高中思想政治课程标准的修订工作,其中提出了“关注学生个性化、多样化的学习和发展需求”、“促进人才模式转变”等要求。面对新时期的教育要求,思想政治课教师所选用的教学方法必然要体现新时期的教育理念。任务驱动教学法是以任务为主线,教师将教学目标融入任务中,并以具体的任务为导向、以解决问题为学生学习的驱动力,使学生能够进行自主探索与互动协作,最终完成既定任务的教学方法。将任务驱动教学法运用于高一《经济生活》教学中,主张以完成任务和解决问题进行互动探究式教学,基于影响学生学习的内外因辩证关系,教师需根据学生的最近发展区将教学目标融入任务中,提高学生的学习认知内驱力以及通过完成任务增强学生的内部学习动机,以教育生活化、目标驱动性以及最近发展区为教学原则,在基础教育课程改革不断深化的背景下,有效地提高课堂教学效果,培养学生学科核心素养。同时,在实践教学中需注意把握学生的主体差异性,与学生共同讨论任务方案,注重将诊断性、形成性和个体内差异等评价方式进行多维度结合,强化学生的自我效能感。