积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。普通高中英语新课标强调:“英语课程要求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代、内容健康和丰富的课程资源。”伴随着中学课程改革的不断深入,英语报刊阅读在高中英语阅读教学中越来越受到广泛的关注。目前,全国各地,特别是经济较发达地区的中学都在开展或推广“英语报刊阅读”实验课或选修课的研究活动,并取得了许多优秀的成果。对于笔者所任教的农村中学而言,英语报刊是在英语阅读教学中比较容易获得的经济实惠、内容丰富、时代感强的阅读材料,同时,英语报刊阅读也是新课标中所提到的选修内容之一。因此,笔者尝试在我校高二年级开设了英语报刊选修课。通过对部分英语报刊阅读专著和大量相关论文的研究之后,笔者决定在实施高中英语报刊阅读选修课教学中借鉴较为成熟的教学模式,结合我校学生现状,对学生的英语报刊阅读进行阶段性指导:第一阶段,指导学生学习、了解英语报刊的基本特点。第二阶段,指导学生体验阅读、分析研究报刊阅读的特点。第三阶段,指导学生进行小组合作学习,相互交流。在英语报刊阅读选修课的评价方面,笔者采用形成性评价和课程终结性考试相结合的方式,同时也引导学生根据评价标准进行个人评价和小组描述性评价。在英语报刊阅读选修课的开设过程中,我们师生遇到了一系列的问题,如学生词汇量较小、对篇章结构缺乏了解、文化差异对阅读有较大的影响等,小组合作学习也存在低效现象。这一切都要求教师在以后的教学工作中,要在致力于教学的同时,加强自身的教育理论修养,在教学中抓住机会锻炼自己,不断提高个人的教师专业化水平。