当前，我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，课程标准和教材改革是基础教育改革的核心内容。本研究主要采用文献研究法、问卷调查法和比较研究法对五个版本高中生物教材的知识体系进行比较。理论研究同时，作者在江苏省课程改革实验区进行实地调研，了解新教材在实验区的使用情况。研究和调研结果显示新教材在使用的过程中还存在诸多问题。本研究比较了人教版、苏教版、河北版、中图版和浙科版普通高中生物课程标准实验教材知识体系的共同点及其特色；尤其对人教版教材和苏教版教材的知识体系进行了详细地分析和比较，包括支撑知识点的活动、图片和表格的比较与分析。并且将我国教材的知识体系与美国、新加坡高中生物教材的知识体系进行比较。研究显示：我国普通高中课程标准生物实验教材知识体系体现了教材多样化，这样的教材知识体系有助于学生知识的构建，同时这样的知识体系对教师“用教材教”也很有帮助。在此基础上本文给教师的教学提供了相应的教学建议。