近年来,随着国家对职业教育投入力度增强,中等职业学校的数量不断增加,办学规模不断扩大,办学条件也得到改善,发展的同时问题也日益凸显,中职学校学生虽然在技术能力上得到企业的青睐,但是学生道德素质却成为影响企业用人选择的主要原因。德育课作为学生思想政治教育的主要渠道,在学生价值观建立和素质提高方面发挥着重要作用,为此国家也多次调整德育课的教学大纲和课程标准以适应不同时期对职业教育人才培养的需求,但由于长期以来对课程定位不准确,教学缺乏实效性,德育课的课程价值没有得到充分的发挥。“十三五”时期,国家加快现代工业发展步伐,需要学校为社会发展提供大量的具有“工匠精神”的劳动者。如何通过提升德育课教学的实效性,提高中职学校学生德育水平,为企业提供“德技双馨”的技能人才,为国家工业发展提供具有现代工业精神的“大国工匠”,成为新的历史时期社会发展对中职学校教育提出的要求。立足于成,本文通过课堂观测、问卷调查、文献分析等调查方法,以绵阳市的中职学校为例,了解目前中职学校德育课的教学现状,总结问题,提出可行性的教学改革意见。本文共分为五部分:第一部分主要从国内和国际两方面背景,反映目前国家经济发展对“德技双馨”人才的迫切需求,企业需要工人既具备娴熟的职业技能也具备较高的职业素养,中职学校德育课教学效果直接关系到中职学校是否能输送符合企业用人要求的人才。第二部分论述,德育课是学校德育的主渠道,发挥出德育课的育人效果才能提高中职学校的学生就业竞争力,满足社会对技能人才的需求。通过德育课教学,可转变学生对职业教育的传统观念,建立坚定的职业理念,养成良好的“劳动意识”。第三部分主要以绵阳市为例,从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价四个维度开展教学观察,从学生的课程评价、学科价值、课程价值、教学有效性等多个维度进行问卷调查、教师访谈,了解德育课教师的“教”学和学生“学”的情况。第四部分从师资力量、生源质量、德育课定位三个方面归纳中职学校德育课教学目前存在的问题。第五部分从转变教学理念、改建教学方法、提升师资力量三个方面提出改善中职学校德育课教学现状的意见。