随着我国高等教育的发展和改革,教育行业暴露出了很多矛盾,作为现阶段我国教育行业面临的主要问题之一,我国高校辅导员绩效考核问题的研究在当前新时期、新形势下既有挑战性也具有实际意义。本文的研究目的就是对我国高校辅导员绩效考核存在的问题提出解决措施,其中重点是对我国高校辅导员绩效考核体系进行科学设计。首先,本文阐述了绩效及绩效考核的概念、绩效考核的功能和原则、层次分析法理论及其对绩效考核指标构建的理论指导,这些为下文的研究提供了理论基础。其次,本文描述了高校辅导员自身的特点以及高校辅导员绩效考核的特点,概括了我国高校辅导员绩效考核现状,同时,详细阐述了我国高校辅导员绩效考核存在的问题及其原因。描述了英、美高校和日本高校辅导员绩效考核概况以及考核现状,并进而分析了外国高校辅导员考核带给我们的启示。然后,这也是本文重点,对我国高校辅导员绩效考核体系进行科学设计。从日常管理工作、思想教育、学生管理等方面进行全面分析和抽象概括。确定考核指标体系之后,对上述各指标的考核标准和考核主体进行了确定,主要谈到了Delphi法的使用。同时本文描述了确定考核指标权重的方法,并重点分析了层次分析法的使用步骤及其在确定我国高校辅导员考核指标权重中的应用。本文从定性分析和实证分析出发,在坚持科学性和以从实际出发为原则的基础上,开展系统性、针对性、层次性和相关性研究,在综合考虑高校辅导员素质的基础上,对高校辅导员的素质进行分析、分解,基于绩效考核的层面对辅导员素质进行相关分析,寻找高等学校辅导员绩效考核的核心素质。在此基础上,本文建构了高校辅导员绩效考核体系,并提出了与高校辅导员绩效考核、素质提高等相关建议。