基于层次分析法的大学生综合素质多级模糊评价

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全面推进素质教育,需要建立与之相适应的评价体系,对素质教育进行“价值判断”。大学生的素质同样需要有能反映其综合素质状况的评价体系,对大学生的综合素质做出“价值判断”。本文在分析比较了国内外大学生综合素质评价体系后,针对目前大学生综合素质评价中存在的问题,结合高校学生管理工作实际,利用层次分析法构建起了一套较为完善的综合素质评价指标体系,并利用模糊综合评判法建立了大学生综合素质评价的模型。最后,进行了实证分析,验证了评价方法的可行性。
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