校本课程开发是我国新一轮课程改革的重要内容，对学校发展具有重要意义。我国实行新课程改革确立了国家、地方、学校三级课程体系，明确要求“结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程”。甘肃省作为全国最后一批进入新课改的省份，恰逢党和国家大力强调“培养高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强文化软实力，弘扬中华文化，坚持中国特色社会主义发展道路，努力建设社会主义文化强国”的关键时期。在了解了学生需求的基础上，天水十中政治组以教材《文化生活》为依据，将本土文化作为课程资源开发了适合我校学生学习需求的、具有政治学科特色的校本课程---“美丽麦积”校本课程。本文记录了天水十中政治组将麦积文化作为课程资源开发为校本课程的过程和具体实施方案，并运用文献法、访谈法、实地调查发对校本课程进行了挖掘与实践探索。本论文主要分为五部分：论文第一部分为绪论，介绍了选题的缘由、目的、意义，相关文献综述等。第二部分为研究方法。第三部分对相关核心概念进行了梳理。第四部分是本文的主体部分，详细分析了天水十中政治组开发校本课程的原因、具体方案、实施过程，并总结经验，分析问题，积极寻求改进措施。论文第五部分为结束语，是对本研究课题的概括和总结。“美丽麦积”校本课程从教育的角度挖掘了本土文化的价值所在。实践证明，“美丽麦积”校本课程的实施，有利于提高学生的人文素养、提升教师的专业素养，切实起到了促进学生、教师、学校全面发展的作用。