本文主要探讨多媒体教学技术在对外汉语教学工作中的实际运用问题。包括了在汉语语言文字教学和汉语文化教学中,有哪些多媒体技术可以运用以及如何运用的问题。本文以泰国汉语教学环境为背景,结合本人和多名汉语教师志愿者自身的教学经历,在语音、汉字、词汇、篇章、考试环节和文化教学等各个方面,将传统教学和多媒体教学两种模式进行比较,发现多媒体教学可以充分调动学生的积极性和主动性,从而论证了多媒体教学的必要性。本文以建构主义理论,信息技术理论,第二语言习等理论为基础,探讨教师们如何运用多媒体技术辅助学生发挥学习的主动性,以及如何运用多媒体技术创造一种真实的汉语语言环境来使学生从语言学习向语言习得迈进。在搜集资料的过程中笔者发现,目前国内对多媒体对外汉语教学的研究多集中在多媒体教学的优缺点以及是否用这项新技术取代传统教学手段教学的讨论上。而对多媒体教学的具体应用则探讨不够,如语音教学、词汇教学等。本文以真实的例子探讨了在汉语教学遇见的问题以及是如何用多媒体来解决的,希望给其他对外汉语教学工作者以及研究者一些帮助。