我国在2015年的时候提出《中国制造2025年》的具体纲要,该纲要为了中国企业向高精尖加工发展,提高生产过程中自动加工比例。解决随着多轴加工的高速发展,社会上能够使用多轴加工生产的人员偏少的问题。在国内有关多轴加工的教学及教学书籍极少,在高校及高职院校的课程中极少涉及多轴加工联动的内容,也就无法培养一批多轴的加工和研发人才,严重拖后我国多轴数控设备国产化的研制和应用。在这样五轴加工技工的紧俏情况下,为了解决当前企业的人才需求,对于通过vericut虚拟多轴数控加工仿真系统来模拟真实的加工过程,其大大减少了机床实体加工的时间,降低了撞机的机会。在整个机床加工过程对加工程序进行模拟和校正,防止在实际加工过程中产生零件过切、刀具和工作台干涉、甚至主轴与工件发生碰撞等现象的发生,校验了程序段的准确性,以使加工程序的错误率降低。在本论文中,以VERICUT软件为开发平台,开发出DMU50的虚拟五轴加工中心仿真平台。并把该平台应用在中职的多轴加工教学中,解决在中职培养学生过程中缺少设备,实训时间少等问题。在研究的过程,聚焦于多轴加工人才的培养目标,构建多轴机场仿真平台下中职多轴加工教学课程体系。1.通过制定课程能力图表,这份有关于多轴加工技工人才培养的图表,将是对多轴技工人才能力分析图表,最终要确定形成多轴加工人才所需要的各项能力要具备的知识,编写出多轴加工课程的教学大纲。2.对多轴加工课程需要完成教学的内容和达到的目标进行设定,针对多轴加工仿真教与学的过程研究。3.在一个大项目的结构下分化成个小项目,对完成每个小项目进行过程和结果的评价,建立一套系统的、合理的评价体系。研究表明,建立的多轴加工仿真的平台能提供给学生学习平台,让学生了解多轴加工技术,学会了多轴数控加工工艺、多轴编程基础等知识及技能,培养学生在高速、多轴方面的编程能力,可以解决高端、多轴复杂产品零件的编程加工,为企业提供多轴加工的人才。本研究为中职学校开展多轴加工人才的培养提供一定的研究依据,对进一步提高高技能人才培养提供一种新的思路和途径。