破窗理论认为,环境因素是一些犯规行为的诱因。从该理论出发,本研究探讨颜色这种情境因素对幼儿犯规行为的影响。　　实验一(162名幼儿园幼儿)采用2×2×2的组间设计,考察了性别(男/女)、背景颜色(红色/蓝色)、情境秩序(无序/有序)对幼儿犯规行为的影响。研究结果发现:颜色的主效应显著,蓝色背景下幼儿的犯规行为显著多于红色背景下幼儿的犯规行为;性别的主效应也显著,男性的犯规行为显著多于女性;但没有发现环境秩序对幼儿犯规行为的显著影响。　　实验二(126名幼儿园幼儿)采用2×2的组间设计,考察了性别(男/女)和衣着颜色(红衣/蓝衣)对幼儿犯规行为的影响。统计结果发现:颜色的主效应显著,穿红衣的幼儿的犯规行为显著多于穿蓝衣的幼儿的犯规行为;性别的主效应也显著,男性的犯规行为显著多于女性。　　上述发现表明,环境颜色或衣着颜色均能对幼儿的犯规行为产生影响;颜色对犯规行为的影响有着共同的进化心理学的基础。这些发现有助于人们更好地认识犯规行为的起源与理论基础,对于幼儿行为的干预与塑造也有很好的指导作用。