本文旨在探讨沃尔夫林的形式分析理论如何运用进初中美术鉴赏课程之中。新课标的确立,美术教育的作用得到了很大程度的重视,在初中开设美术鉴赏课,旨在让学生感受艺术的魅力,在美术课堂教学的引导下,欣赏解析艺术作品,挖掘并体会艺术家创作时的情境及目的,结合时代文化背景理解作品的精神涵义及社会意义,指引学生改变思维模式,用正确的方法欣赏解读艺术作品,以促进学生德、智、体、美全面发展。本文主要由以下五个部分构成:首先是导论,阐述本文的研究背景及意义,介绍本论文的研究方法和思路以及创新之处。第一部分为中西方对于形式分析方法运用的研究综述。第二部分是形式分析在初中美术鉴赏课程中实施的必要性。第三部分主要是分析形式分析在初中美术鉴赏课中的运用策略;第四部分讲述如何在初中美术鉴赏教学中将沃尔夫林的五对概念运用在作品的分析中,并结合具体的教学案例来阐释。第五部分为形式分析的方法在初中美术鉴赏课中的意义和思考。